教育・学校心理学　第4回

「記憶に残る知識をつくるには」

• 
• 
• 

定期試験の勉強をしているときに、学習内容が憶えられなかったり、いったん憶えてもすぐに忘れてしまったりする経験をもつ人は多い。では、人の記憶は憶えにくくて、忘れてしまいやすいものなのだろうか。この回では記憶の性質に触れながら、教科の学習内容を憶えやすく、忘れにくいものにする方法を考えていく。

• キーワード

  記憶のモデル、記憶方略、記憶の発達、教科学習と記憶

• 出演者

  放送大学教授　進藤　聡彦